Como já foi referido
em posts anteriores, o poder que saiu do 25 de Abril trazia um desejo muito
profundo de fazer do professor do ensino primário um agente de transformação
social, muito especialmente junto das populações que se encontravam mais
isoladas.
Para testemunhar esta intenção,
refiro o plano de uma intervenção junto de uma comunidade e em que foram
protagonistas os alunos finalistas do Magistério Primário, numa aldeia do
concelho de Portalegre (Mosteiros), na 2ª semana de Junho de 1975. Para isso,
eles permaneceram na aldeia, em coabitação com as famílias. Durante o dia, tinha
lugar o trabalho lectivo junto dos alunos. À noite, 21 horas, realizavam-se as
sessões com a população. O interesse suscitado entre esta foi tal que, na 2ª
sessão, compareceram cerca de 150 pessoas. Transcrevo alguns tópicos do plano de
cada uma das sessões:
2ª
feira – Educação: Relação
pais-escola; colaboração que os pais podem dar à Escola; educação da criança na
família: alimentação, castigos corporais, trabalho da criança; educação
permanente: instrução do trabalhador para defender os seus interesses (alfabetização,
cursos de adultos…)…
3ª feira – Desporto: Desporto e saúde; desporto e
convívio; criação de um núcleo desportivo (futebol, andebol…)…
4ª
feira – Agricultura e cooperativismo: Culturas da região; mecanização; cooperativa
agrícola…
5ª feira – Saúde e assistência social: Quisto hidático; tifo e cólera; águas
estagnadas e inquinadas; cárie dentária; higiene pessoal; higiene na habitação;
assistência social à criança, ao doente e à velhice…
6ª feira – Convívio com os habitantes
da terra.
A liberdade de expressão e a
melhoria da qualidade de vida das populações foram, sem dúvida, as grandes
dádivas do 25 de Abril. A igualdade de oportunidades para todos, a aplicação da
lei, sem excepções, e a colocação das pessoas em primeiro lugar ainda têm caminho
para fazer nesta nossa democracia. A esperança, contudo, não irá faltar!
Mário Freire